田径教研室集体备课制度 |
发布人: 王全军 ??发布时间: 2015-12-17 ?? 浏览次数: 229 |
田径教研室集体备课制度 备课是上课的起始环节,是充分发挥教师主导性和bob全站登录主体性的重要保证,也是教师取得满意教学效果的先决条件。教研室的集体备课制度有利于发挥集体智慧,统一各班教学要求和进度,规范技术动作;有利于深入钻研教材,确定教学内容的重点。集体备课要以个人备课为基。秸卟豢善。 一、集体备课由教研室主任或本专业负责人主持,使每位教师在备课期间了解本运动项目在体育教学中的地位和任务;了解前期相关运动项目的体育教学情况和bob全站登录的身体素质状况。主题发言的教师可让有经验的教师担任。 二、教研室新学期开始前必须组织集体备课,并听取任课教师汇报,检查教学计划和执行情况,统一上课的重点内容和和教学进度,并认真填写集体备课记录表存档保存,以便不断总结经验,提高集体备课水平。 三、为提高备课质量,教研室主任可随时检查教师的教案,也可定期审阅,进行评比。 四、建立教师试讲制。新教师、调入教师或者中级职称以下的教师开新课,在正式授课之前,教研室需组织教师进行试讲,并经教研室主任评议合格,上报系批准,方能授课。 五、主题发言的教师要依据专业教学大纲,深入钻研并掌握教材内容,认真写出讲稿或者教案,并非常明确bob全站登录“熟悉、了解、掌握”的教学内容。教师要达到熟悉课程教学大纲的基本要求,明确教学目的,注重重点、关键技术动作的讲解示范。 六、集体备课的内容主要包括:理论探讨、主题发言,全程或章节内容教学设计、示范动作的规格化和标准化、考试内容的设置与标准的确定等多种方式。教研室可根据项目的特点及需要恰当地选择。 七、教研室必须在教研室主任的带领下,坚持集体备课制度,以达到相互交流,互相切磋,学识互补的目的,以利于青年教师的成长。
田径教研室 2013年9月16日
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